沈阳市沈河区 文萃小学六年四班 宋金阳 国学的说法产生于西学东渐，文化转型的历史时期，在章太炎、鲁迅、王国维、胡适等一大批国学大师的推动下，大盛于20世纪70年代。 国学又称国故，是以先秦经典及诸子学为根基，涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明...

摘要 翻开《大学》，赫然一行字，引起我的思考：大学之道，在国学明明德，在亲民，在止于至善。这里讲得很清楚，大学之道，是说君子学道。明明德，是要我们懂得天理。至于说亲民，那是新民之意，即要去掉陈习陋见，不断革新，才会有定、有静、有虑、有得。...

三、国学的核心价值 为了对国学作出恰当的定义，必须准确地指出它的外延和内涵。从逻辑学的角度看，每一个名词概念都有它的外延和内涵，外延是指它所包括的范围，内涵是指它所反映的本质属性，外延大则内涵小，外延小则内涵大，此二者大小关系是反比例的。比...

一、 国学包括哪些内容 现在来讲第二个问题。中国古代并没有国学这个名词，有人考证，国学这个名词是在清朝末年从日本引进的。明治维新时期，日本奉行脱亚入欧的政策，全盘西化，当时激起了一些保守人士的反对，认为日本大和民族已经是一个文明的民族，有自...

二、 国学包括哪些内容 现在来讲第二个问题。中国古代并没有国学这个名词，有人考证，国学这个名词是在清朝末年从日本引进的。明治维新时期，日本奉行脱亚入欧的政策，全盘西化，当时激起了一些保守人士的反对，认为日本大和民族已经是一个文明的民族，有自...

今天准备给大家讲三个问题，一、为什么学国学，二、国学包括哪些内容，三、国学的核心价值。 一、 为什么学国学 去年五月，中国人民大学举办了一次《国学的历史、现状与未来》的学术研讨会，人大校长纪宝成在闭幕式上发表了一篇中国人民大学为什么要发展国学...

国学又称汉学或中国学，泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。 国学这个名词产生于二十世纪二十年代，但是 西学东渐改良之风正值炽。张之洞、魏源等人为了与西...

八月二十五日作客新浪直播间 主持人（《光明日报》国学版 梁枢）： 各位网友，下午好！我是本次访谈的特约主持，来自《光明日报》国学版的梁枢。今天我们荣幸请到著名学者，中国社会科学院的研究员，也是北京大学乾元国学教室的首席导师、新浪网的乾元国学博...

弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文3月7日，广益街道广丰社区的市民学校里回荡着此起彼伏的读书声。作为广丰社区三八妇女节的活动，社区和无锡市欢乐义工组织共同免费开办的《弟子规》教学班3月7日开班，首日就人满为患，但现...

如今，言路宽了，论及什么是中国画的，早已郁郁乎百家之言了!于是，关心中国画的老百姓们也随之看到姿貌迥异的中国画争艳于开放政策的恩泽之所：饭店、画店、电视与地摊有茅台味的，有可乐味的，有楠木味的，有绿茶味的，有土产的，有来料组装的，也有造反精...