沈阳市沈河区 文萃小学六年四班 宋金阳 国学的说法产生于西学东渐，文化转型的历史时期，在章太炎、鲁迅、王国维、胡适等一大批国学大师的推动下，大盛于20世纪70年代。 国学又称国故，是以先秦经典及诸子学为根基，涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明...

摘要 翻开《大学》，赫然一行字，引起我的思考：大学之道，在国学明明德，在亲民，在止于至善。这里讲得很清楚，大学之道，是说君子学道。明明德，是要我们懂得天理。至于说亲民，那是新民之意，即要去掉陈习陋见，不断革新，才会有定、有静、有虑、有得。...

三、国学的核心价值 为了对国学作出恰当的定义，必须准确地指出它的外延和内涵。从逻辑学的角度看，每一个名词概念都有它的外延和内涵，外延是指它所包括的范围，内涵是指它所反映的本质属性，外延大则内涵小，外延小则内涵大，此二者大小关系是反比例的。比...

一、 国学包括哪些内容 现在来讲第二个问题。中国古代并没有国学这个名词，有人考证，国学这个名词是在清朝末年从日本引进的。明治维新时期，日本奉行脱亚入欧的政策，全盘西化，当时激起了一些保守人士的反对，认为日本大和民族已经是一个文明的民族，有自...

二、 国学包括哪些内容 现在来讲第二个问题。中国古代并没有国学这个名词，有人考证，国学这个名词是在清朝末年从日本引进的。明治维新时期，日本奉行脱亚入欧的政策，全盘西化，当时激起了一些保守人士的反对，认为日本大和民族已经是一个文明的民族，有自...

今天准备给大家讲三个问题，一、为什么学国学，二、国学包括哪些内容，三、国学的核心价值。 一、 为什么学国学 去年五月，中国人民大学举办了一次《国学的历史、现状与未来》的学术研讨会，人大校长纪宝成在闭幕式上发表了一篇中国人民大学为什么要发展国学...

国学又称汉学或中国学，泛指传统的中华文化与学术。它包括中国古代的思想、哲学、历史、地理、政治、经济旁及书画、音乐、术数、医学、星相、建筑等诸多方面。 国学这个名词产生于二十世纪二十年代，但是 西学东渐改良之风正值炽。张之洞、魏源等人为了与西...

八月二十五日作客新浪直播间 主持人（《光明日报》国学版 梁枢）： 各位网友，下午好！我是本次访谈的特约主持，来自《光明日报》国学版的梁枢。今天我们荣幸请到著名学者，中国社会科学院的研究员，也是北京大学乾元国学教室的首席导师、新浪网的乾元国学博...

1月18日至30日，北京大学和广西师范大学艺术团在中国国家汉办、孔子学院总部的支持下，赴泰国进行主题为中泰一家亲迎新春巡演、巡讲活动，为在泰孔子学院、孔子课堂师生和泰国民众献上了精彩的中华艺术表演与讲授，受到了泰国学校师生和社会的广泛好评。 在1...

我是一名在校大学生，有感于传统文化的重要性，想在学校里推广中华传统文化和道德建设，老师也很支持，但不知具体怎么实施，应采取什么样的形式，希望各位老师能给出您们的建议。感恩！...